成果名称：基于新医科的地方高校药学专业“三驱四融，五协六保障”育人模式创新实践

主持人：  孙维彤  

核心参与： 关志宇，班 涛，陈志鹏，祝侠丽，牟立婷，平 洋，周 彤，苏 瑾，任恒鑫，吴姝霖

成果简介：本成果立足边疆地方高校办学实际，针对传统药学人才培养中教学方式难以激发创新潜能、学科壁垒制约复合能力形成、产学研协同不足导致与产业脱节等现实问题，联合哈尔滨医科大学、江西中医药大学、南京中医药大学、河南中医药大学等院校，历经十余年探索实践，构建形成以“德能并进·融合协同”为核心的“三驱四融·五协六保障”药学专业育人新模式。模式以“德能并进”为价值引领，以“三驱动”为内生引擎激发学生主体动力，以“四融合”为核心路径打破学科与资源壁垒，以“五协同”为支撑架构汇聚校内外育人合力，以“六保障”为质量闭环驱动持续改进，系统解决了地方高校药学人才培养中的方向性、资源性与适应性问题。

成果的特色：成果立足边疆办学实际，紧扣区域医药健康事业需求，形成三方面鲜明特色。一是坚持“德能并进”价值引领，将立德树人具象化为“德”与“能”辩证统一的育人实践，构建课程思政系统化融入专业教育的长效机制。二是以“四融合”为纽带——思政教育融入全程、学科交叉融通知识结构、产教融合贯通培养环节、科创融汇激活创新思维，全面推行“双导师制”，产业教授深度参与教学，共建产业学院与多个实践基地，实现人才培养与产业需求紧密衔接。三是联合多所高水平医药院校联合开发教学资源，有效弥补边疆高校资源短板，“六方联动”评价体系覆盖学生全生命周期，形成了可复制、可推广的地方高校药学人才培养改革范式。

成果的研究内容：本成果聚焦地方高校药学人才培养的核心痛点，从理念更新、模式重构、机制创新、质量保障四个维度展开系统研究与实践。一是育人理念革新。确立“德能并进·融合协同”的育人理念，构建课程思政系统化融入专业教育的长效机制。二是培养模式重构。以“三驱”激发学生内生动力——理论驱动夯实根基、交叉驱动拓展视野、实践驱动强化创新；以“四融”打破学科壁垒、联通校内外资源，系统推进课堂教学、实践教学与创新创业教育一体化改革。三是协同机制创新。建立“五方协同”育人共同体——学校、企业、医院、科研院所、政府协同发力，形成跨校、跨界、跨域的资源共享与协同育人常态化机制。四是质量保障体系建立。创立“六方联动”闭环式评价体系——学生、教师、督导、管理人员、学院领导、用人单位共同参与，实现教学质量多维监控与持续改进。

成果主要创新点：

1.凝练育人新理念。立足边疆高校办学实际，将“立德树人”具象化为“德”与“能”辩证统一的育人实践，以“三驱动”构建激发学生主体性的学习动力机制，实现从“以教为中心”向“以学为中心、以能为导向”的根本转变。

2.构建结构化育人新模式。 以“德能并进”为价值灵魂、“三驱动”为内生引擎、“四融合”为核心路径、“五协同”为资源支撑、“六保障”为质量闭环，系统集成育人全要素，形成结构完整、运行高效、持续改进的育人闭环。

3.探索三位一体实施新路径。 思政引领将“药德”教育有机融入专业教学全过程；数字赋能运用虚拟现实、人工智能等技术突破地理区位与硬件资源限制；产业嵌入将真实产业情境与企业文化深度融入人才培养各环节，三者协同破解方向性、资源性与适应性问题。

4.创立多元化评价新体系。 打破传统单一评价模式，实现评价主体从单一到多元、评价焦点从知识到素养、评价功能从鉴定到发展的根本转变。

成果的推广应用效果：

1.人才培养质量显著提升。近五年药学专业毕业生就业率稳定在92.6%以上，考研录取率稳步提升，大批毕业生进入国内知名高校及科研院所深造；学生在“挑战杯”“全国大学生药苑论坛”“全国大学生药学实验技能大赛”等高水平竞赛中获国家级、省部级奖项多项，用人单位综合评价满意度达94.8%。

2.师资与专业建设成效显著。涌现省级教学名师等一批教学骨干，教学团队主持多项国家级、省部级教改项目；药学专业获批省一流本科专业建设点，并作为主要支撑专业获批省级现代产业学院；通过校际协同实现优质课程资源与教材共建共享。

3.辐射服务区域发展成效明显。成果核心成员在全国高水平学术会议作专题报告多场，核心要素被省内外多所同类高校借鉴应用；近三届年均留省就业率超45%，有力服务龙江生物医药产业高质量发展。